畅想早教中心

畅想早教中心隶属畅想成长发展有限公司旗下，是由从事教育行业16年的杨巧英女士（北师大学前教育管理学研究生，浙江省园长资格，舞蹈家协会会员，音乐家协会会员，小提琴教师、艺术教师，畅想幼教集团创始人）创建。

自成立以来，一直致力于为中国0-6岁婴幼儿家庭提供系统专业与高品质的早期教育服务。畅想早教中心坐落在市区北苑街道高档住宅区嘉和广场嘉和公寓4栋，投资近2000万元，中心面积1300多平方米，在传递教育理念的同时，力求给孩子创设一个在白天无可代替的家。

中心结构与设施按照适应、关爱和尊重幼童理念，并融入了本土文化元素，风格别具，环境舒适。设有大型运动器械、翻斗乐、玩豆区、浴室、洗衣房等，配备了先进的科技活动室、舞蹈房、国学阅览室、奥尔夫音乐室、陶艺绘画室、蒙氏教室、电脑室、钢琴房。各班均有独立活动室、卧室、洗手间、衣帽间，在每个班级配备了多媒体电脑、液晶电视、钢琴、录像机、投影仪、冷暖空调、衣橱、小床、玩具橱。通过感官吸收，游戏体验，音乐欣赏，营造孩子互动、快快乐成长的氛围。

办学理念
该园以儿童发展为本，强调全面发展和回归生活的课程价值取向，努力营造丰富多彩、开放、多元、富有创意的教育环境，着眼于为孩子一生的生活、学习和发展打好基础，帮助幼儿在充分展现个性、潜能的过程中获得各种学习能力和生存能力；促进幼儿身心诸方面整体和谐的发展；为培养具有健康与自信、好奇与创新、独立于合作、关心与沟通和具有责任感的高品质的人打好基础。树立“为孩子多想一点点”的办园理念和“以生命为教育，培育国际化儿童”的办学思想，聘请专家学者作指导，开展形式多样的教育科研活动。生活化、游戏化的幼儿教育，确立科学合理的以身体健康、行为习惯、经验智慧、审美情趣、情感态度为价值取向的培养目标，并为幼儿学会生活、学会表达、学会探索和幼儿素质的全面发展提供良好的教育资源。以幼儿的发展为本，把幼儿放在活动的主体地位，注重“做”的知识和“实践”、“体验”的知识，重视幼儿生成的活动，让幼儿在环境交互作用中主动建构经验。

办园模式
1、活动环境亲情化：将环境作为托班课程设计与实施的重要元素，为婴幼儿提供了一个安全、温馨、童趣的环境。创造了一个让婴幼儿潜意识“吸收”的环境，新华娃娃部让婴幼儿在家庭式的亲情氛围中放松的“吸收”发展。老师是宝宝们白天的妈妈，游戏的伙伴，发展的支持者。老师精心构建心理环境，帮孩子们找到了“家”的感觉。从婴幼儿入园的第一天起，教师和保育人员就以“白天是妈妈”的身份去呵护、接近、接纳每一位孩子，通过语言、动作、表情及抚摸、搂抱、拉手来满足所有孩子爱和被爱的情感需要，使孩子们在适应期中尽快建立新的依恋。
2、教育内容生活化：托班的教育任务是以生活准备为基础的。老师把托班课程内容的基点定在让婴幼儿获得生活常规、操作物体经验、人际交往经验。在孩子的经验范围之内，或从孩子的随意性表现中提炼学习内容，调动孩子的兴趣和动机，使孩子的无意识积累转化为经验和能力。娃娃部老师精心设计了丰富有趣的教学活动，寓教育与一日生活之中，托班的活动项目也特别童趣，如，亲亲阳光做运动、小船靠岸了、真好听真好看、我发现我奇怪。
3、话语对策随机化：对婴幼儿的教育以游戏为主要形式，弹性化组织方案。2岁以后的婴幼儿注意的时间增加，又喜欢模仿，老师们就组织一些时间较短的集体活动。老师在设计和组织时充分体现活动的操作性、情感性、多通道、个别化，让每一个孩子受益。组织方式体现了寓教与生活，寓教与游戏。老师将“心中有目标、眼中有孩子、处处有教育”落实到行动中，开展随机灵活的“一对一”个别教育活动。托班保教人员为孩子们提供了大量的操作材料，自制大量的玩具学具，依托材料的刺激，通过多层互动，促进婴幼儿潜能的发展。
4、营养保健特色化。为促进婴幼儿身心健康，加强保健工作，托班配备了专职的全科医师，规范做好各项保健工作。在营养膳食管理中，做到：细、碎、烂、精。每个托班都建立了“宝宝加油站”小厨房，备有糖果、点心，在不影响正餐的情况下，满足不同婴幼儿的个别需要。为了能让婴幼儿了解关心自己吃什么，还推出了可视食谱，将菜肴、点心、水果以图片的形式呈现，这样连最小的宝宝都能看懂今天吃什么了。同时，亲子园推出各种形式的亲职培训，有体验式讲座、亲子沙龙、入户指导、育儿小报等等，婴幼儿看护人通过参加各种培训，改变了教育观念，提高了科学育儿的能力.

招生年龄：18个月—24个月 24个月—３０个月　　３０个月—３６个月　　３６个月—４２个月
服务项目：宝贝嬉水　　　沐浴　　感统训练　　玩沙